办妥鲁班工坊 提高常识技术（举世走笔）

  埃塞俄比亚鲁班工坊行将迎来揭牌运营3周年。作为中方负责人，我见证了工坊准备、发动、运营全过程，许多场景令人难忘：为了承认和确保工坊按期运营，我独安闲试验室装置调试设备，趴在操作台上小憩后持续奋战至深夜；在第三届埃塞俄比亚国家技术大赛上，埃塞总理阿比到访鲁班工坊展台，对鲁班工坊培育技术人才的成效给予高度肯定；鲁班工坊学生们第一次参加机器人竞赛获奖时眼里的泪光，结业后如愿找到作业时绚烂的笑脸……

  2011年，我作为援外教师来到埃塞俄比亚从事自动化专业的工作教育训练。初来乍到，实践的教育困难让我始料未及。没有教育设备和试验所需的器件，只可以经过播映视频向学生们进行无什物解说；教材缺少，上课时只能几名学生共用一本书；学生们常识技术基础薄弱，我不断调整教育计划，手把手从鼠标的根本操作教起；学生们不解实践课的含义，问我为啥不抄板书而是着手操作，我以亲身经历告知他们，只要真学实干，才干发明美好生活。

  犹记住鲁班工坊发动后，我发布了免费训练的音讯，没想到开班当天学员们热情高涨，规划包容30人的教室涌进了60多人，即便是两人坐一把椅子乃至是全程站着听，也没有人舍得脱离。一对中年夫妇作业的单位要开展自动化，但苦于没有专业人才和教育场所，传闻鲁班工坊开课，他们穿越整个城市大老远赶来学习。本来应该晚上8时完毕的课程，因一屋子学生忙着接传感器、装电机、编程序而迟迟无法下课。学生们对前来锁门的保安说：这课程关乎咱们自动化工业的开展，请再等一会儿吧。课后，他们挨个走到我面前表达感谢，还抢着帮我拿东西、送我回家。面临这群求知若渴、情绪真挚的学生，我暗下决心：必定要做胜任的教师，尽心竭力帮咱们提高常识技术，收成真实的身手。

  我在有限的条件下想方设法将许多理论融入实践、化繁为简，一点点没有保留地传授给学生们。传统教材理论性强、了解难度大，我就自己上网找材料，针对学生实践编教材、做课件；试验室的设备破损，我联络厂家找来图纸自己修理。在“天线规划与装置”讲堂上，学生们面临难明的理论想打退堂鼓，我就找来规划软件，带着信号分析仪，扛着碟形天线，带领咱们在校园操场上做试验。看着学生们虽满头大汗却兴奋不已地记载试验数据，还颇为得意地向猎奇又仰慕的围观人群解说“这便是咱们的天线课”时，我备课的种种辛苦都云消雾散。

  现在，鲁班工坊课程已对接埃塞俄比亚工作教育纲要规范，为师生供给本土化实操课程，也为当地相关范畴企业职工供给技术训练。3年来，咱们训练了近200名来自埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚等国的职教人才，许多学生结业后进入当地有名的公司作业或成功创业。一些学生经过在鲁班工坊讲堂上学到的常识参加制造LED灯牌的项目，有所斩获后特别开心肠回来找我，进屋就鞠躬道谢：“感谢教师，这儿学到的常识真是太有用了！”还有一位学生结业后如愿以偿成为电气工程师，她诚实地对我说：“感谢鲁班工坊让我学有所成！”

  回忆曩昔10多年的韶光，我很侥幸参加建立我国和埃塞俄比亚工作教育的桥梁。鲁班工坊协助当地学生掌握身手，生长成才，完成愿望，生动诠释了授人以渔的理念。我和其他教师将不断尽力擦亮鲁班工坊这块金字招牌，助力更多非洲学生完成工作愿望。

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